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實(shí)時(shí)跟蹤:班主任全程跟蹤,及時(shí)交流

學(xué)校堅持“高品質(zhì),優(yōu)服務(wù),重重保障”的服務(wù)精神,實(shí)時(shí)分析,及時(shí)跟進(jìn),及時(shí)交流,保障教學(xué)質(zhì)量,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

一、家校合作,及時(shí)交流

加大學(xué)校與家長(cháng)的合作,借助網(wǎng)絡(luò )平臺,及時(shí)交流,及時(shí)解決問(wèn)題。加大與家長(cháng)的溝通交流,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況;建立微信學(xué)習群,教師及時(shí)與家長(cháng)溝通,接受家長(cháng)監督,解決家長(cháng)問(wèn)題;開(kāi)展家?;顒?dòng),促進(jìn)家?;?dòng),為學(xué)生建立良好的學(xué)校環(huán)境與氛圍。

二、全程跟蹤,課外輔導

全程對學(xué)生學(xué)習和健康情況進(jìn)行跟蹤,展開(kāi)教育活動(dòng)。教育時(shí)把握先易后難的原則,采用情感教育,反復地多次跟蹤學(xué)生,用心去感化,用情去滋潤,用行去熏陶,用言語(yǔ)去說(shuō)服,用做法去明理,保障學(xué)生心理健康。關(guān)于學(xué)生學(xué)習,做到一名學(xué)生,一個(gè)教師團隊,一套輔導方案,定制教育,做好教育中每一步。課外輔導功課,在課堂內外關(guān)愛(ài)學(xué)生,溝通跟進(jìn)學(xué)習情況,掌握每一個(gè)細節,做好每一個(gè)環(huán)節。

三、預習跟蹤落實(shí),實(shí)時(shí)分析情況

對學(xué)生教學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)分析,強化對周預習的跟蹤落實(shí),對課前預習的跟蹤落實(shí),預習跟蹤落實(shí)是教師把握講點(diǎn)的非常重要的一環(huán),通過(guò)跟蹤落實(shí),可以大體上估計學(xué)生對探究性學(xué)習的情況和對教材學(xué)習的把握程度,能比較準確地確定課堂突破的重點(diǎn)、難點(diǎn),確定重點(diǎn)的幫扶指導學(xué)生。強化對本課知識的跟蹤落實(shí),對每周所學(xué)的跟蹤落實(shí),對每月所學(xué)的跟蹤落實(shí)。通過(guò)實(shí)施課堂教學(xué)跟蹤落實(shí),做到了對教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習情況的及時(shí)性反饋和指導,能夠做到對癥下藥;教師能及時(shí)調整教學(xué)方案,提供了確切的依據,基本達到了對學(xué)生“心中有數”,能時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài);逐漸培養了學(xué)生善于及時(shí)反思的好習慣,再次是以評價(jià)方式督促學(xué)習小組把功夫用在平日,用在細節上,抓好過(guò)程就是落實(shí)。

 

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